หนังสือ  จากเช้าวันหนึ่งถึงก่อนโลกาวินาศ

ผู้เขียน  วิเชียร  ไชยบัง

พิมพ์ครั้งที่  1  :  2549

พิมพ์ครั้งที่  2  :  2554  

พิมพ์ครั้งที่  3  :  2563

พิมพ์ครั้งที่  4  :  2564

พิมพ์ครั้งที่  5  :  2565

พิมพ์ครั้งที่  6  :  2569

จัดพิมพ์และจัดจำหน่ายโดย  โรงเรียนลำปลายมาศพัฒนา

ISBN   978-616-202-485-6 

จำนวน 164 หน้า

โชคดีที่ได้ตื่นตอนเช้า ตั้งแต่ตื่นตาเช้า เราแต่ละคนล้วนได้พบพานกับเรื่องราวมากมาย มากมายเสียจนไม่อาจจดจำได้ แล้วเราก็ได้กลายเป็นส่วนหนึ่งของเรื่องราวเหล่านั้น เป็นเรื่องราวจากเช้าวันหนึ่งจวบจนวันที่เราปิดเปลือกตาสุดท้าย 

ก่อนโลกาวินาศ (พ.ศ. 2541) ตีพิมพ์ในนิตยสารสยามรัฐสัปดาห์วิจารณ์ ปีที่ 44 ฉบับที่ 43 วันอาทิตย์ที่ 29 มีนาคม - วันเสาร์ที่ 4 เมษายน พ.ศ. 2541 เป็นเรื่องที่ตัวเอกยอมขายชีวิตและร่างกายเพื่อแลกกับเงินและความสะดวกสบายในชีวิตของช่วงเวลา 10 ปี ที่เหลืออยู่ เรื่องนี้สะท้อนมิติของสังคมคนชั้นล่างที่ไม่มีโอกาสในการดำเนินชีวิตที่ดี ท้าทายต่อคำถามใหญ่ว่าการมีชีวิตที่ดีนั้นเป็นอย่างไรหรือควรทำอย่างไร  อีกทั้งในเรื่องยังชวนให้ผู้อ่านตั้งคำถามว่าชีวิตที่มีความหมายคืออะไร  เป็นเรื่องสั้นเรื่องแรก  (พิมพ์อยู่ในรวมเรื่องสั้น  จากเช้าวันหนึ่งถึงก่อนโลกาวินาศ มีจำนวนพิมพ์ทั้งหมดสามครั้ง)

มาร (พ.ศ. 2542)  ตีพิมพ์ในนิตยสารแพรว ปีที่ 20 ฉบับที่ 471 วันที่ 10 เมษายน พ.ศ. 2542  เป็นเรื่องสั้นที่ได้รางวัล 10 เรื่องสั้นรางวัลแพรว  ตีพิมพ์ใน 10 เรื่องสั้นรางวัลแพรว พิมพ์ครั้งแรก มีนาคม พ.ศ 2543 พิมพ์ครั้งที่ 2 พฤษภาคม พ.ศ. 2543 พูดถึงค่านิยมจารีตวิถี ที่ทำให้ตัวเอกของเรื่อง ถึงขั้นต้องทำแท้ง  สะท้อนถึงการรักษาค่านิยมหรือการรักษาชีวิตอะไรคือสิ่งที่มีความหมายกว่า  และใครคือมารกันแน่  ชวนตั้งคำถามว่าการดำเนินชีวิตที่ดีควรเป็นอย่างไร

ลูกชาย (พ.ศ. 2544) ตีพิมพ์ในนิตยสารสยามรัฐสัปดาห์วิจารณ์  ปีที่ 48 ฉบับที่ 2 วันพฤหัสบดีที่ 14 มิถุนายน พ.ศ. 2544 สะท้อนถึงพ่อแม่ชราที่เฝ้ารอคอยลูกในวันสงกรานต์แต่ลูกๆ ที่เติบโตเป็นผู้ใหญ่สร้างครอบครัวตัวเองต่างก็เลือกที่จะให้ความสำคัญกับครอบครัวตัวเองก่อน  ปล่อยให้พ่อแม่ที่แก่เฒ่าเฝ้ารออยู่ที่บ้านหลังเก่า ซึ่งเป็นธรรมดาของวิถีการเติบโตไปของมนุษย์แต่คำถามที่ชวนคิดหลังจากที่ก้าวพ้นจากวัยคฤหาสน์แล้วผู้คนควรจะวิวัฒน์ต่ออย่างไร  สะท้อนคำถามความหมายของการดำรงอยู่ที่ดีควรเป็นอย่างไร

ตอบแทน (พ.ศ. 2541) ตีพิมพ์ในนิตยสารสยามรัฐสัปดาห์วิจารณ์ ปีที่ 45 ฉบับที่ 14 วันอาทิตย์ที่   6 - วันเสาร์ที่ 12 กันยายน พ.ศ. 2541 เป็นเรื่องราวของครอบครัวคนจนรากหญ้าที่ผลักดันจนลูก  ได้ทำงานราชการ  แต่ปัญหาหนี้สินและการใช้ชีวิตที่อาจจะขัดสน  ผลักดันให้ลูกต้องเลือกหนทาง  ที่จะปลดปล่อยตัวเองจากความกดดันคับแค้นนั้น  ทั้งปลดปล่อยพ่อแม่ครอบครัวให้หลุดพ้นจาก  ความขัดสน

ดวงดอกไม้ (พ.ศ. 2543) ตีพิมพ์ในนิตยสารแพรว  ปีที่ 21 ฉบับที่ 502 วันที่ 25 กรกฎาคม พ.ศ. 2543 ตัวเอกอยู่ในสภาวะที่ยากจนจนไม่มีทางเลือกทำอาชีพที่เป็นตราบาปของสังคมจนติดเชื้อ เอชไอวี  แม้อยู่ในช่วงสุดท้ายของชีวิตก็พยายามตั้งคำถามเพื่อหาความหมายว่าการมีชีวิตที่ดีนั้น             ควรเป็นอย่างไรคุณค่าความหมายของการมีชีวิตนั้นคืออะไร

ลมหายใจของกาลเวลา (พ.ศ. 2543) ตีพิมพ์ในนิตยสารสยามรัฐ สัปดาห์วิจารณ์ ปีที่ 47 ฉบับที่ 26 วันอาทิตย์ ที่ 26 พฤศจิกายน - วันเสาร์ที่ 2 ธันวาคม พ.ศ. 2543 เป็นเรื่องราวของเพื่อนร่วมชั้นเรียน  คนหนึ่งขยันเรียน เรียนเก่ง เติบโต มีหน้าที่การงานที่ดี ไต่เต้าตำแหน่งไม่มีที่สิ้นสุด ซึ่งต่างจากอีกคนที่ไม่ได้เรียนเก่งมาก แต่ห่วงใยผู้อื่น ใส่ใจบ้านเกิด ดำเนินชีวิตที่ดีตามสมควรในแบบของตนเอ

ตะเกียง (พ.ศ. 2545) ตีพิมพ์ในนิตยสารสยามรัฐสัปดาห์วิจารณ์  ปีที่ 48 ฉบับที่ 44 วันศุกร์ที่ 29 มีนาคม - วันพฤหัสบดีที่ 4 เมษายน พ.ศ. 2545 เป็นเรื่องที่สะท้อนวิถีชีวิตของคนจน  ครอบครัว คนจนที่มีลูกชายแต่ก็ไม่ได้มีหนทางมากในการที่จะมีชีวิตที่ดี  ทั้งชายหนุ่มคนนั้นยังต้องเผชิญกับ              แรงขับตามธรรมชาติ  ที่นำพาไปสู่ความผิดพลาดอันใหญ่หลวง ผิดจากค่านิยมของคนในสังคม ชีวิต     ยิ่งหริบหรี่ลงดั่งแสงตะเกียงในลมหนาว 

รวมเรื่องสั้นเมืองแห่งหมอก (พ.ศ. 2555) กล่าวถึงวิถีชีวิตของผู้คนหลากหลายอาชีพหลากหลายสถานะแต่กลับถูกครอบงำด้วยความคิดความเชื่อและกลไกของระบบที่มนุษย์สร้างขึ้นเอง  จนอึดอัดคับแค้นเลือกหนทางที่ต่างคนต่างเลือกต่างคนต่างเชื่อ  ทุกเรื่องล้วนนำผู้อ่านไปสู่การตั้งคำถามใหญ่ “ชีวีตที่ดีคืออะไร จะดำรงอยู่อย่างมีความหมายได้อย่างไร” ตัวอย่างเรื่องในเล่ม มนต์เมือง หงส์หยก เฉียด เกม และตะวันฉาย

เรื่องสั้นเหล่านี้ได้นำมาออกแบบการเรียนรู้ภาษาไทยผ่านวรรณกรรมเพื่อการคิดขั้นสูงสำหรับนักเรียน ในโรงเรียนลำปลายมาศพัฒนาและขยายผลไปยังโรงเรียนรัฐจำนวนมาก  โดยพัฒนารูปแบบนวัตกรรม การสอนภาษาผ่านวรรณกรรมเพื่อการคิดขั้นสูงนี้ควบคู่กับการพัฒนานวัตกรรมเพื่อส่งเสริมให้ผู้เรียนได้ตั้งคำถามใหญ่กับชีวิตและแสวงหาคำตอบเพื่อตอบคำถามใหญ่นั้น ดังหน่วยการเรียนและแผนการสอน ในภาคผนวก